Schwerpunkte
Schwerpunkte und Kooperationen
- Französisch
- Englisch
- Mehrstufenklasse
- Kooperation mit der Universität für Musik und darstellende Kunst (Rhythmik)
- Kooperation mit ASKÖ (Bewegungsstunden)
- Kooperation mit der Stadt Wien (Mehrsprachige Lesepat*innen) und VOXMI-Siegel (voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben)
- Kooperation mit dem Institut Français (LABEL FRANCE EDUCATION)
Projet FIP
FIP = (Français Intégré à l'école Primaire)
FIP = (Français Intégré à l'école Primaire)
Das FIP-Projekt ist Teil eines Gesamtkonzeptes, das mit der Volksschule beginnt und auf der Sekundarstufe unter dem Namen «Français Intégré aux Projets dans le Secondaire» (FIPS) bis zur Matura weitergeführt wird.
Ziel:
Mit dem Projekt FIP wird das Ziel verfolgt, Französisch als Arbeitssprache im Unterricht zu verankern (CLIL = Content Language Integrated Learning). Der Erwerb der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Mathematik erfolgt auf Deutsch, in allen anderen Lernbereichen – Sachunterricht, Musikerziehung, Bewegung und Sport, Bildnerische Erziehung, Werkerziehung – wird der Unterricht in deutscher und französischer Sprache in Form von Teamteaching erteilt.
Durchführung:
Das zeitliche Ausmaß beträgt 5 Stunden pro Woche (1 Stunde pro Tag oder geblockt) beginnend mit der ersten Schulstufe. Die sprachliche Umsetzung erfolgt durch eine muttersprachliche Zusatzlehrerin (locutrice native) in Zusammenarbeit mit der Klassenlehrerin, die eine Französisch-Zusatzqualifikation besitzt.
Die Aufnahme für diese Projekt-Klasse erfolgt nach einem Beratungs- und Orientierungsgespräch bei der Schülereinschreibung (Anmeldung).
NEU ab dem Schuljahr 2023/24: Die Kinder lernen Englisch als erste Fremdsprache nach dem Lehrplan 2023: Grundstufe 1 (Klassen 1 und 2) als Verbindliche Übung, integrativ; Grundstufe 2 (Klassen 3 und 4) als Pflichtgegenstand additiv, mit Beurteilung.
Standorte SJ 2024/25:
- FIP: VS 1, Stubenbastei 3, 1010 Wien - 1a, 2a, 3a, 4a
- FIPS: Akademisches Gymnasium, Beethovenplatz 1, 1010 Wien
- FIPS: Gymnasium der Stiftung Theresianische Akademie Wien, Favoritenstraße 15, 1040 Wien
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Projekt „Papillon“
Französisch als erste Fremdsprache + CLIL (= Französisch als Arbeitssprache)
Das Projekt „Papillon“ ermöglicht eine Fremdsprachendifferenzierung bereits in der Grundschule, wobei Englisch als lingua franca integrativer Bestandteil des Unterrichts bleibt und somit die freie Schulwahl für die Sekundarstufe garantiert.
Ziel und Durchführung:
In einer „Papillon“-Klasse erfolgt der Fremdsprachenunterricht (Französisch) von der 1. bis zur 4. Schulstufe im Rahmen des Gesamtunterrichts durch den/die qualifizierte/n Klassenlehrer/in.
NEU ab dem Schuljahr 2023/24: Auf der Grundstufe 1 (Klassen 1 und 2) wird die erste Fremdsprache Französisch als Verbindliche Übung integrativ unterrichtet. Daraus ergeben sich tägliche französischsprachige Kurzsequenzen (10-15 Minuten) in Sachunterricht, Mathematik, Musikerziehung, Bewegung und Sport, Bildnerische Erziehung. Ergänzend dazu unterstützt ein Native Speaker Teacher im Ausmaß von 1 Stunde pro Woche die Klassenlehrerin bzw. den Klassenlehrer und sichert damit sowohl die sprachlich-kulturelle Authentizität wie auch die Intensivierung von Französisch als Arbeitssprache (CLIL = Content Language Integrated Learning).
Auf der Grundstufe 2 (3. Und 4. Klasse) haben die Kinder Französisch als Pflichtgegenstand, additiv, mit Beurteilung. Englisch wird ab Stufe 3 im Umfang von 2 Wochenstunden angeboten (Unverbindliche Übung, additiv und ohne Beurteilung) Somit haben auch „Papillon-Kinder“ Englisch-Kenntnisse als Voraussetzungen für die weiterführenden Schulen.
2024/25 - 1b, 2b, 3b, 4b
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Englisch 2020
Das Lollipop-Projekt startet in der ersten Klasse.
Innerhalb des Gesamtunterrichts wird täglich eine kurze Einheit (Verbindliche Übung integrativ) rund um kindliche Interessen und Lebenserfahrungen in Englisch gestaltet. Wir wecken Spaß an der Fremdsprache mit Merkhilfen durch Musik, Bewegung und Rhythmus, Lernen mit allen Sinnen und Einbinden der Themenbereiche in den Unterricht. Der Unterricht wird durch Englisch Experts (Lehrerinnen mit zusätzlicher Ausbildung) professionell und effektiv gestaltet.
NEU ab dem Schuljahr 2023/24: Englisch als Pflichtgegenstand mit Beurteilung auf Stufe 3 und 4.
2024/25: 1MSK, 2MSK, 3MSK, 4MSK,
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Mehrstufenklasse
Kinder aller Altersstufen, von der Vorschulstufe bis zur vierten Schulstufe, lernen gemeinsam - miteinander und voneinander.
Die Kinder lernen selbständig, eigenverantwortlich und selbstbewusst. Unterschiedlichste Montessori-Materialien unterstützen die Freude am Lernen und fördern Erfahrungen mit allen Sinnen. Die Kinder arbeiten an selbstgewählten Projekten, alleine, zu zweit oder in Gruppen.
Die daraus entstehenden Erfahrungen bilden eine gute Grundlage für das Lernen in einer weiterführenden Schule der Sekundarstufe (AHS, WMS oder NMS).
Ab dem Schuljahr 2020/21 werden die Klassen mit Lollipop-Projekt in Mehrstufenklassen umstrukturiert.
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Voxmi
Erst- und Alltagssprachen der Kinder sind ein wichtiger Bestandteil in deren Leben und im Zusammenleben mit Familie und Freunden.
Seit Frühsommer 2024 ist die Volksschule Stubenbastei offiziell "VOXMI-Schule", d.h. Mehrsprachigkeitsschule.
Wir bereichern Unterricht und Schulalltag mit den unterschiedlichsten Sprachen der Kinder in kleinen Unterrichtssequenzen.
Die Kinder sind stolz darauf und erhalten im Laufe der Volksschuljahre eine wichtige Grundlage um andere Sprachen zu lernen.
Zweifellos unterstützen wir damit die soziale, interkulturelle und die intellektuelle Entwicklung der Kinder, fördern Offenheit und Toleranz und leisten einen Beitrag für eine positive Entwicklung unserer Gesellschaft.
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Label Francéducation
